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四川教育動態2020年第43期

[四川省教育廳] 發布時間:2020-12-29 14:05 來源:四川省教育廳 分享:

   

重要工作

羅強專題研究高校德育、科研和后勤工作

我省召開研究生教育會議

全省“十四五”基礎教育學校建設規劃專題培訓舉行

隊伍建設】

我省全面推動實施新時代卓越校長培養計劃

我省以項目化實體化推動高校輔導員隊伍專業化發展

專業建設】

四川大學積極探索綜合性大學多學科交叉融合機制

四川師范大學聚焦師范專業建設“靶向發力”提升培養質量

教育信息化

成都市武侯區以課堂變革推進智慧教育創新實踐

西南交通大學以教育信息化推動教育教學工作創新

【民族教育

甘孜州新龍縣打造精品寄宿制學校培育愛黨愛國時代新人

【職業教育

我省夯實中職發展基礎實現職普大體相當

教育監測評估】

我省以專項監測精準助力縣域義務教育均衡發展

簡訊

【重要工作】

羅強專題研究高校德育、科研和后勤工作。1222日,副省長羅強召開專題會議,聽取高校德育、科研和后勤工作情況匯報,安排部署下一步工作。

羅強指出,德育、科研和后勤工作是高校改革發展的重要內容,要統籌指導全省各高校深入貫徹落實黨的十九屆五中全會和省委十一屆八次全會精神,深入推進高校思想政治工作創新,大力提升高??蒲兴?,完善后勤育人長效機制,堅定不移走內涵式高質量高水平辦學之路。羅強強調,要強化高校意識形態工作,進一步加強高校理想信念教育,提升思政課專任教師和輔導員素質能力水平,抓好思政課內容建設,推動高校思想政治工作走深走實。要深入開展高?!皩烁傔M、爭創一流”活動,加強人才引育和學科建設,提高高??蒲兴?。要進一步優化高校后勤管理,統籌做好疫情防控、校園安全、食品安全等工作,發揮好環境育人、文化育人、管理和服務育人功能。

我省召開研究生教育會議。1224日,四川省研究生教育會議召開,深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神,學習貫徹習近平總書記關于研究生教育工作的重要指示精神,全面落實全國研究生教育會議和省委十一屆八次全會部署。省委常委、宣傳部部長甘霖出席會議并講話,副省長羅強主持會議。

省委教育工委書記,教育廳黨組書記、教育廳廳長李江傳達全國研究生教育會議精神和十一屆四川省委常務委員會第149次會議關于研究生教育工作有關精神。

會議強調,要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹落實中央和省委部署要求,錨定新時代四川研究生教育2025年和2035年分兩步建成具有中國特色、四川優勢的研究生教育強省的總體目標,深化改革創新,走內涵式高水平高質量發展之路,奮力開創四川研究生教育嶄新局面。

會議要求,要從立足國家發展新節點、服務經濟發展新格局、著眼研究生教育新階段等主動擔當時代使命。要強化系統觀念,推動學科群全面發展、促進師生全面發展。要緊跟國家需求,堅持“四個面向”,全面建強基礎學科,優化調整應用學科,保護傳承冷門絕學,推動研究生教育更好服務國家建設。要強化分類推進,區分培養單位類別、學校類型、辦學條件和學位類型,找準學校優勢、目標定位和著力重點,推動特色化差異化發展。要加強組織領導,統籌整合資源,強化協同配合,提升研究生教育整體水平,為加快建設研究生教育強省、推動治蜀興川再上新臺階、建設社會主義現代化國家作出新的更大貢獻。

全省“十四五”基礎教育學校建設規劃專題培訓舉行。近日,教育廳開展了全省“十四五”基礎教育學校建設規劃專題培訓。

會議全面回顧了我省十三五基礎教育學校建設的成效。2015年以來,全省累計投入資金715.5億元,通過實施學前教育行動計劃”“全面改薄”“薄改與能力提升”“改善普通高中辦學條件”“教師周轉宿舍建設等基礎教育重大工程建設,新建校舍1818萬平方米,幼兒園、小學、初中、普通高中生均校舍面積分別增加1.82、1.75、1.03、2.34平方米;新建運動場1258萬平方米,幼兒園、小學、初中、普通高中生均運動場面積分別增加0.59、1.67、1.36、1.58平方米;新購置圖書1162.6萬冊,課桌凳114.1萬套,教學儀器設備180.8萬臺(套),小學、初中、普通高中生均值分別增加865.8、828.3、905.4元;新建“無線校園”790所,新購計算機62000多臺,改擴建網絡教室1155間,全省中小學(含教學點)互聯網接入率100%,帶寬100M以上學校達100%,帶寬200M學校達96.8%;新增義務教育寄宿學位18.6萬個,小學、初中生均宿舍面積分別增加0.7、0.09平方米;大力推進食堂建設,滿足師生就餐需求,營養試點縣食堂供餐率近100%;推動實施“廁所革命”,全省中小學生均廁所面積達0.35平方米,衛生廁所學校比例達到100%。

會議指出,全省基礎教育學校辦學條件發生了翻天覆地的變化,學校校舍質量、育人環境、抗災防災能力顯著提升,在近年來多次自然災害面前經受住了考驗,沒有發生一起因校舍垮塌造成師生死傷事件,學校成為當地災害避難的重要場所,為廣大教師職業發展提供了寬廣的舞臺、為留住教師安心從教提供了堅強保障,為“五育并舉”、學生養成良好習慣創造了條件,為打贏疫情防控、校園平安阻擊戰貢獻了力量。

會議要求各級教育部門和各級各類學校,要認真學習黨的十九屆五中全會和省委第十一屆八次全會精神,探索按經濟社會規律布局學校,按教育教學規律立德樹人,統籌推進學校布局調整和學校建設工作。針對學校建設缺乏統一規劃、臨時起意多、項目儲備不足、現有工程項目進度緩慢、學校建設缺乏環境育人氛圍、個別地方有辦豪華學校的沖動等建設過程中的問題和困難,破解當前基礎教育“城擠鄉弱村空質低”難題,提出了具體要求。一是要優化學校布局,以布局貫穿建設規劃始終。按照普通高中進城進市、義務教育集中集約、學前教育“就近就便”的思路,重點在城區新建學校,在人口密集、交通便利的中心鎮完善寄宿制條件。二是要統籌規劃建設,以規劃引領項目立項儲備,做好建設項目儲備和培育,建立全省基礎教育項目儲備庫,凡是建設的項目必須進入教育項目庫。三是要分步實施計劃,以計劃落實推動事業發展,做到成熟一個實施一個,建設一所建好一所,以規劃引領資金分配撥付,落實學校項目建設,確保一張藍圖繪到底。在資金籌措上,要統籌發改委基礎教育提質擴容工程、財政部和教育部各大專項、省級重大項目和市、縣各級資金,資金跟隨項目走。努力通過五年左右的調整、建設,為實現義務教育優質均衡打下堅實基礎。(基建后勤處)

【隊伍建設】

我省全面推動實施新時代卓越校長培養計劃。近日,四川省新時代卓越校長培養計劃首期5個培訓班分別在華東師范大學、北京師范大學、成都航空職業技術學院開班,標志著我省新時代卓越校長培養計劃全面啟動。1)強化頂層設計。教育廳、財政廳聯合制發《四川省新時代卓越校長培養計劃(試行)》,深入貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府新時代教師隊伍建設改革決策部署,確定自2020年起,每年遴選一批優秀校長,以3年為一個周期,以提升校長的思想政治素質、專業化水平和創新能力為導向遞進培養,計劃十年培養1200名“有情懷、有思想、有能力、有作為”的卓越校長(書記),培育1200所高品質學校,引領全省中小學校長專業發展,打造全省基礎教育的領航動力引擎。2)逐級遴選人才。面向全省中小學校,從教育理想和教育情懷、事業心和責任感、辦學治校理念和教育管理能力,教育研究水平和自我發展需求等多方面、多維度,堅持高標準,嚴要求,對標“抗大一期”和“紅大一期”,通過個人自主申報—縣市初篩推薦—省級綜合評審等程序,遴選熱愛教育事業,具有較大的發展潛力的中小學優秀校長參訓。2020年首批遴選100名參訓人員,名單由教育廳主要負責同志親自審定,開班儀式由分管副廳長親自參加,著力培養未來的教育家和基礎教育領軍人才。3)優化培養方案。面向全國公開評審遴選我省首批新時代卓越校長培養計劃承訓機構,確定由教育部小學校長培訓中心、教育部中學校長培訓中心、教育部首批全國職業院校校長培訓基地所在的北京師范大學、華東師范大學、成都航空職業技術學院分別承擔中小學和中職校長培訓任務。各承訓機構量身定制卓越校長三年培養方案,分別為學員配備理論和實踐“雙導師”,按照學行結合、產出導向,目標遞進、螺旋提升的培養策略,分階段開展培養,著力打造卓越校長孵化基地、成長搖籃和成才沃土。4)筑牢保障體系。統籌“省培”“國培”經費,將新時代卓越校長培養計劃作為教師培訓工作重點給予資金支持和保障;健全區縣骨干校長—市州優秀校長—省級卓越校長的中小學校長培養體系,建立大咖導師團+省內高校+卓越校長(名師名校長)鼎興工作室+優秀校長的學習共同體;實施科學監測,強化正向激勵,按年度發布卓越校長培養質量報告,將卓越校長培養情況作為校長職級職務晉升、職稱評定、評優選先和績效考核重要內容,營造教育家脫穎而出的體制機制,服務加快構筑四川教育“鼎興之路”。(人事教師處)

我省以項目化實體化推動高校輔導員隊伍專業化發展。1)出臺行動計劃。出臺《四川省高校輔導員隊伍建設五年行動計劃(2019-2023)》,要求5年之內每所高校均要達到人員配備要求,每所高校都要制定并執行符合輔導員隊伍實際的專門管理辦法,完善專職輔導員職務職級“雙線”晉升辦法,實行職務(職稱)評審單列計劃、單設標準、單獨評審,辦學超過10年的高校至少要有5%的輔導員達到高級職稱。從2020年開始,全省實施輔導員隊伍建設十百千萬工程,每年在高校建立10個輔導員名師工作室,舉辦100名輔導員先進典型評選活動,培訓1000名骨干輔導員,實現10000名輔導員素質大提升。高校認真貫徹落實,紛紛出臺實施細則,在全省上下形成了省統籌、校落實的良好局面。2)注重平臺搭建。注重為輔導員搭建各種鍛煉成長平臺,努力提升輔導員職業技能和素養。搭建技能交流提升平臺,堅持每兩年舉辦輔導員素質能力大賽,并積極選送優秀輔導員參加教育部組織的有關比賽,成績逐年上升;搭建網絡思政平臺,引導輔導員開通微博、微信公眾號,要求輔導員入駐易班,通過易班等平臺積極開展思政工作,并積極試點把網絡文化成果納入職稱評定等范疇,引導輔導員開展網絡思政工作,推動思政工作聯網上線;搭建培訓培養平臺,依托教育部和四川省輔導員培訓基地、高校心理健康教育培訓中心、全國高校網絡思政中心四川分中心對輔導員開展專題培訓,設立思想政治教育研究課題(高校輔導員專項),支持高校輔導員積極開展思想政治教育研究。3)強化考核評估。把輔導員隊伍建設納入相關考核,強力推動各項要求落地落實。把輔導員配備情況納入省屬公辦高??冃Э己朔懂?,與對高校的績效撥款掛鉤,視配備情況予以扣分,每扣1分就減少撥款10萬元;納入意識形態工作報告內容,要求高校結合意識形態工作責任制有關要求,每半年向教育廳報告一次輔導員隊伍建設進展情況;納入高校黨委書記述職重要內容;納入輿論監督重要內容,通過有關媒體宣傳先進、通報后進,以輿論監督方式推動輔導員工作不斷前進。4)提升職業榮譽。堅持每年舉辦輔導員年度人物評選活動,并在四川日報、教育導報、教育廳網站上開辟輔導員專欄,每年對30名輔導員年度人物進行專題宣傳,每年聯合四川電視臺制作《我是輔導員》專題節目巡回播放。2019年,省教育廳聯合省電視臺在教師節前夕舉行了“最美教師、榮耀四川”專題晚會,邀請優秀輔導員宣講育人動人故事,在注重精神獎勵的同時,也對優秀輔導員給予一定物質獎勵。(宣思統戰處)

【專業建設】

四川大學積極探索綜合性大學多學科交叉融合機制。1)加快建設學科交叉平臺。召開醫學+”“信息+”工作推進會、工科建設推進會,部署學科交叉平臺建設。深入推進泛在電力物聯網研究中心、互聯化工研究中心、智慧水利研究中心、工程科學計算與數據分析中心等“3+1”工業互聯網研究中心建設,重點瞄準學科發展前沿和行業產業發展需求開展交叉融合攻關,著力打造互聯網+工科學科交叉實體科研平臺。聚焦醫學人工智能、新型醫用材料及高端診療設備研發等,建成基于5G的醫學服務轉化平臺、醫學+信息中心、醫學+制造中心、醫學+材料中心等醫工結合“1平臺+3中心,深入推動醫科與理科、工科交叉融合。發揮醫工結合優勢服務疫情防控,牽頭承擔14項部省級疫情應急科研項目、自籌資金啟動40項應急攻關科研項目,研發的重組蛋白新冠疫苗獲國家藥監局批準臨床試驗,并在《自然》雜志發表相關研究成果。醫工結合取得階段性成效,目前,華西醫學健康醫療統一社會服務平臺、5G智能智慧醫療應用創新示范平臺、西部地區健康醫療大數據資源高地與應用平臺、醫工結合研發支撐與轉化應用平臺等醫療信息平臺已正式發布;醫工結合取得移動智慧就醫、遠程超聲、人工智能、口腔生物材料、醫用功能材料等48項成果。2)強化交叉融合條件保障。調整學科建設部門設置,組建發展規劃處,將學科建設與人財物核心資源配置相結合,全面強化學科交叉融合組織保障。進一步做強華西醫學中心,增設醫學學科建設部,推動醫學資源整合,促進醫學學科交叉融合。完善科研考核評價標準,出臺《關于完善學術評價體系的指導意見》,明確提出強化跨界協作和交叉融合,在醫學+”“信息+”等交叉平臺實行成果多算制,打破院系考評壁壘,著力構建跨學科合作的學術評價和成果共享機制。加快建設學科交叉融合物理空間,增加教學科研用房,為開展學科交叉融合、培養創新人才提供有力支撐,目前,多學科交叉融合平臺及藝術教育中心持續推進,高分子科學與工程創新中心、生物治療協同創新中心等一批項目竣工驗收。3)推進“跨學科—貫通式”人才培養。強化跨學科貫通式人才培養頂層設計,出臺《新時代本科教育改革與發展大討論指導意見》,明確把多交叉作為人才培養的重要導向;制定實施《跨學科貫通式拔尖人才培養實施方案》,更加注重發揮學校文理工醫多學科優勢,構建全覆蓋、多層次、多類型的跨學科貫通式拔尖人才培養體系;研究制定《交叉學科研究生培養實施辦法》,重點從招生、培養和管理三個方面推進多學科交叉創新人才培養。設立玉章書院,依托書院建立跨學科學術社團,構建交叉融合學習社區;開設醫學+”“信息+”等跨學科課程及課程群,打造由院士等大師領銜的5個交叉創新班,以及力學+軟件工程”“臨床醫學+信息科學10余個交叉實驗班,建設數學+經濟”“軟件+生物”“口腔+軟件4個交叉復合專業,著力打破學科專業組織邊界,培養學生多學科知識結構和學科視野以及探索未來的潛質與能力。(四川大學)

四川師范大學聚焦師范專業建設“靶向發力”提升培養質量。1)立足辦學愿景,構建人才培養體系。根據“三心四能五結合”人才培養總目標,明確“培養信念堅定、師德高尚、知識扎實、業務過硬、眼界寬闊的高素質專業化創新型師資”的師范類人才培養目標,形成“課程體系+成長環境”的教育理念,建立“內生發展、幫扶指導”的教學制度,構建“多元培養+個性成長”的培養模式和“過程監控+多元考核”的評價機制,全面構建“培養目標+教育理念+教學制度+培養模式+教學評價”相融合的“五位一體”人才培養新體系。2)強調產出導向,修訂人才培養方案。根據“學生中心、產出導向、質量持續改進”的師范專業認證理念,從2018年開始全面修訂師范專業人才培養方案、修訂課程大綱、課程實施大綱等,重構目標定位和畢業要求,嚴格落實師范類專業認證尤其是在課程體系設計、實踐教學安排、課程結構比例等方面的有關要求,構建基于產出導向(OBE)的持續改進質量保障機制,建立“三個三”產出機制,不斷強化三個達成度評價機制、完善三大支撐機制、形成對接課程目標產出應知應會、對接畢業要求產出學習成果、對接培養目標產出師范人才的產出機制。系統實施“卓越教師培養計劃”“跨學科復合型培養計劃”“鄉村公費師范生計劃”等系列重大計劃,分類形成適應不同區域基礎教育需要的鄉村教師、骨干教師、卓越教師的師范生培養體系。3)聚焦學生中心,實施課程教學改革。按照目標性原則、發展性原則、主體性原則,在師范專業中推行課程評估試點工作,嚴格按照認證標準和理念,分課程實施前、實施中、實施后三個階段開展課程評估,綜合評價課程教學質量及建設質量。切實加強已立項的國家和省級精品在線開放課程、共享課程、視頻公開課程等課程建設,開展混合式教學和“翻轉課堂”改革,組織編寫教師教育特色教材、實踐教材,選聘100余位基礎教育一線教師參與課程教學和課程建設,建成“中學課堂教學資源庫”等8個資源庫,引進名師授課案例等示范性資源2萬余種,“中小學教師國家級培訓計劃”等職后培訓資源3000余種。4)強化素質養成,推進綜合育人改革。積極推進“師德課程+課程師德”模式,深入實施“十個一”教育養成制度,貫通第一課堂、第二課堂,強化學生綜合素質養成。完善創新訓練支持方式和學分認證制度,支持師范生開展大學生創新創業訓練計劃,積極支持和鼓勵師范生參加各類學科、教學競賽。積極構建學校內外協同育人機制,校內形成“招生-培養-就業-培訓-隊伍支撐-條件保障”的協作機制,強化部門聯動、統籌協調、同向同行,優化“三全育人”格局;校外建立和完善學校、地方政府、中小學、教研培訓機構“四位一體”協同育人機制。5)突出實戰能力,創新實踐訓練模式。建立從第一學期到第八學期不斷線、從單項到綜合、從基礎到創新的師范生實踐訓練模塊。完善“觀摩-評價-仿真-綜合-創新”五步師范生能力訓練模式,構建師范生向一線教師學習的反思性實踐體系,持續加強師范生實踐訓練、強化“一踐行三學會”的實踐體驗。持續加強首批師范類國家實驗教學示范中心“師范生教學能力綜合訓練中心”等平臺建設,加強“三字一話”、微格教學等能力訓練。建立“教育實習(頂崗實習)+成果展示+反思研習”的一學期教育實習模式,實施實踐教學小學期的綜合實訓模式。持續舉辦“我與名師面對面”“我為母校獻堂課”等系列活動,增強對師范生成長的引導和熏陶。(四川師范大學)

【教育信息化】

成都市武侯區以課堂變革推進智慧教育創新實踐。1)以“雙線融合”推動課堂變革。將線上線下融合教學作為課堂變革突破口,利用大數據平臺精準采集學生階段性學業數據,形成個體、班級、年級學業報告,針對學生薄弱環節,推送智能資源,提高教學針對性。全面實施“自導式教學”,通過信息化手段,探索教學流程再造和教學分級監管,將教室黑板、教師平板和學生終端聯通,實現個性化推送、可視化呈現、立體化交流、即時化評價,增進課堂學習的交互協作。堅持將每天的每道作業題目進行知識標簽電子化,常態化收集整理學生作業以及課堂檢測數據,幫助教師實時了解學生的掌握程度,實現大數據背景下的精準備課、高效自學。2)以“數據驅動”整合融通應用。建好一個數據中臺,與高校合作,聯通省、市、區、校、個人五級數據體系,匯聚融合各級各類系統,進行數據交換、清洗、分析。出臺一套融通政策,編制《軟件數據標準》《軟件管理辦法》《“讓數據跑路”工作實施方案》等,統一數據標準,規范數據流轉。著力兩項數據應用,開展師生“數據畫像”,通過課堂互動采集學生動態數據,從5個視角、14個維度構建學生成長綜合評價指標體系;根據教師工作業績、評優晉級、示范引領等數據,分層分類對優秀教師、骨干教師、新進教師進行分析、診斷、干預,促進教師專業發展。3)以“大資源”推動服務供給個性化。實施“一網通用”。利用15G物聯網,建設1個校園管理平臺,實現學校N個場景的集成管理,構建形成“1+1+N”的“智慧校園”建設路徑;啟動建設“教室雪亮工程”“教室清聽工程”,改造室內聲光環境,提升師生獲得感;與中國移動合作,在4個學段分別打造1所智慧校園樣板校。探索“一卡通行”,開放部分校園博物館等場景資源,面向全區學生跨校預約參觀學習,實施區域特色課程“選課走班”,在提升場景資源使用效益的同時,滿足學生個性化學習需求。普及“一空間通學”,依托武侯教育“三顧云”網絡學習空間,開展學科資源體系化建設,實現自動推送,搭建混合式教學載體,向師生精準推送高適配的資源和教學服務?,F已集中建成“人工智能教育基地”,配套相關課程800余節,鼓勵開放校園“微博物館”、創新實驗室、主題教育文化區域等場景資源,供全區學生預約參加。(信息化處)

西南交通大學以教育信息化推動教育教學工作創新。1)與課程思政深度融合。加強課程思政教學“云指導”,開設“云端講壇”工作坊,圍繞“課程思政教學設計與實施”等專題開展在線指導,增強教師開展“課程思政”的意識和能力。搭建課程思政建設線上成果展示平臺,以視頻、文字、圖片、語音等形式,在網絡平臺專題展示課程思政建設成效,形成輻射帶動。利用“學習強國”等平臺,上線《高速鐵路工程》《工程倫理學》《走進心理學》等系列線上課程思政示范課,并將課程向社會開放。2)與課程教學深度融合。構建智能學習環境、學習生態系統、交互學習系統,推動以“教”為中心向以“學”為中心的轉變。打造集智慧教學、線上考勤、遠程互動、環境智慧調節、線上質量監測等于一體的新型現代化智慧教室系統,營造“移動互聯網+智能終端”的學習環境。廣泛收集疫情期間師生關于線上教學的意見建議,持續推進線上、線下相結合的混合式教學方式。引進“雨課堂”等線上教學平臺,引導鼓勵教師積極使用智慧教學工具。面向全校教師開設教師混合教學與信息化教學能力提升研修班,通過“在線學習+課程設計現場點評”提升教師的教學能力和水平,形成有特色、多元化的混合式教學模式。加大國內外優質數字化教學資源引進力度,建立滿足個性化、自主化學習需求的“學習生態系統”,提升學生網絡學習和自主學習能力。3)與教育服務深度融合。建設安全、可靠、便捷的本科教學綜合服務平臺,兼具人才培養、教學研究、移動教學等多項功能。采取扁平化、專業化服務方式,面向學生、教師、家長、輔導員、教學管理員等不同用戶提供各具特色的服務,努力構建管理育人新生態。整合業務流程,通過自助打印、網上辦事等,實現“一站式”辦結服務,在疫情防控期間為學生提供各類電子證明近萬份。4)與質量評價深度融合。探索建立“以學為中心”的課程質量持續提升機制,結合學?!侗究粕n程質量保障工作手冊》建立校級課程質量評估系統,形成“評估—反饋—改進”的評估工作模式,有效提升課程評估與改革的效率。加強對評估數據的分析運用,為教師改進課程教學、學校制定政策等提供重要數據支撐,入選國家級精品在線開放課程23門。探索建設支持校、院兩級協同的課程質量評估信息化平臺,逐步實現課程評估全覆蓋。(西南交通大學)

【民族教育】

甘孜州新龍縣打造精品寄宿制學校培育愛黨愛國時代新人。1)黨建引領培根鑄魂。強化學校黨組織建設,校校建立黨建工作室,將黨建工作與學校各項工作深度融合,確保教育沿著正確方向發展、始終“為黨育人、為國育才”。充分發揮紅色教育陣地作用,校校建設紅色文化角,開展“唱紅色經典、觀紅色影片”“熱愛偉大祖國·共建美好家園”“我愛我的民族”等主題活動,弘揚傳承優秀傳統文化。推進愛國主義教育和民族團結教育進課堂、進教材、進頭腦,引導師生樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀,不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同,鑄牢中華民族共同體意識。建立優秀黨員與骨干教師雙向培養機制,注重把骨干教師發展成黨員,把黨員教師培養成骨干教師。建立黨員學生“一對一”幫扶機制,關心關愛學生學習生活情況,讓學生切實感受到黨的關懷和溫暖。2)要素牽引控保并重。緊緊圍繞學生“進得來、留得住、住得好”目標,堅持教育優先發展不動搖,優化學校布局,加大經費投入,改善辦學條件,落實資助政策,做好各項要素保障??茖W規劃“一圈三點兩層面”校點布局,部署寄宿制學校47所,滿足8026名學生的寄宿需求,切實解決農牧民子女因路途遙遠而“進不來”的問題。2016年以來,共投入1.36億元用于教育發展,實施教育基礎設施建設、校園文化打造和風貌改造等項目60余個,新改建校舍8.5萬平方米,切實解決農牧民子女因學位床位不足而“住不好”的問題。抓緊抓實控輟保學工作,強化定期比對戶籍、學籍、貧困戶子女信息,督促家長落實送子女入學義務,近三年化解銷號失輟學適齡兒童少年2115人,切實解決農牧民子女因認識不足而“留不住”的問題。全面落實十五年免費教育、“三包”政策,2016年以來共投入1.27億元,惠及學生3.21萬人次,把群眾教育負擔減輕到最低,切實解決農牧民子女因無力承擔費用而“讀不起”的問題。(3教育引導立德樹人。緊緊圍繞“立德樹人”目標,堅持把寄宿制辦學作為最大的民生福祉來推動,強化內務管理,強建治理能力,強抓內涵發展,強推質量提升。立足課堂教學主陣地,深化課堂教學改革,加強國家通用語言文字教育,提升藏語文教學水平,構建“五育”并重的現代教育體系。先后制定《新龍縣中小學校后勤管理制度》《新龍縣中小學校學生宿舍管理制度》等規章制度,創新開展“點到人、人到點”“菜品精細分解”“宿舍管理人人參與、人人動手”等精細化管理,教育引導學生養成良好行為習慣。按照“一校一品”搞好校園文化建設,合理安排校園文體活動,組建各類興趣團隊,充分依靠小農牧場強化學生勞動實踐實現學生多元特色發展。(民族教育處、甘孜州教育和體育局)

【職業教育】

我省夯實中職發展基礎實現職普大體相當。2020年,我省深入貫徹《國家職業教育改革實施方案》,推動高中階段兩類教育協調發展,全省中等職業學校招生40.86萬人,完成年度目標任務37.9萬人的107.8%,招生職普比47.7552.25,實現全省高中階段招生職普大體相當。1)強化統籌,精準下達中職招生目標任務。將“確保高中階段職普大體相當”納入對市(州)政府目標考核。制定《2020年市(州)戶籍初中畢業生升入中職學校目標任務》,分區分類、精準施策,合理確定各市(州)職普招生比例。完善中職招生辦法,印發《關于做好2020年中等職業學校招生工作的通知》,對加強高中階段教育招生統籌、強化中職招生目標考核、加強學籍管理、做好招生宣傳等提出明確要求。召開全省中等職業教育工作視頻會,全面部署中等職業學校招生工作。2)服務發展,優化中職學校專業布局。根據經濟社會發展、區域人口變化、城鄉一體化發展需求,關、停、并、轉“小、散、弱”中職學校,2020年全省具有中職教育招生資格的學校457所,較2019年減少29所。對接產業需求優化專業結構布局,支持增設產業發展和社會民生急需緊缺中職專業207個,撤銷或暫停中職招生專業96個。中職專業覆蓋了19個專業大類的223種專業,專業布點3569個。通過實施中職學?!半p示范”建設工程,推進50所省級示范校和100個示范專業建設,扶持薄弱學校標準化建設176所,做強做優中職學校。3)加強規范,實施“五禁五不”專項治理。實施陽光招生,規范招生行為,印發《關于開展中等職業學校招生“五禁五不”專項治理工作的通知》,20206月起,在全省范圍內開展為期3個月的中等職業學校招生“五禁五不”專項治理整治行動。各地按照“屬地管理”“誰主管、誰負責”的原則,對屬地中等職業學校、初中學校進行拉網式排查,設立公開的中等職業學校招生工作監督舉報電話、電子信箱,對發現的問題立即糾正,并通過招生信息平臺和當地主要新聞媒體向社會公布相關信息,2020年全省中等職業學校招生工作總體平穩有序。4)精準幫扶,做好貧困地區招生工作。深入實施民族地區“9+3”免費教育計劃,遴選95所優質中職學校承擔9+3”免費教育計劃培養工作,2020年面向藏彝區招生9640人。開展職教精準幫扶,2020年全省中職學校招收深度貧困地區建檔立卡學生4266人。助力控輟保學,根據勸返復學青少年的文化知識基礎和身心特點,通過職業教育補償教育讓3000余名勸返復學的孩子在職業學校學習成長。推進川浙、川粵職業教育東西協作,深度貧困縣496名學生前往浙江、廣東接受優質中等職業教育。5)創新管理,搭建統一招生信息平臺。完善招生工作機制,運用現代信息技術,創新招生工作管理,啟動高中階段教育統一招生平臺建設。印發《關于做好高中階段教育統一招生平臺有關工作的通知》,從2020年起,分階段建立全省高中階段教育統一招生平臺,逐步實現中職招生信息化管理。依托“統一招生平臺”順利完成普通類三年制中職招生網上信息發布、網上錄取數據報送等工作。6)加強宣傳,營造風清氣正的招生環境。舉辦以“人人出彩,技能強國”為主題的四川省2020年職業教育活動周,大力宣傳職業教育方針政策、經驗成就,各市州、學校開展相應主題活動,充分展示職業教育服務經濟社會發展和人的全面發展的重要貢獻,營造全社會支持和參與職業教育發展的良好社會氛圍。召開中職招生媒體通氣會,印發《關于做好中職學校招生宣傳工作的通知》,建立省、市、校三級宣傳工作機制,全方位、多渠道宣傳職業教育、宣傳中職招生政策、辦學成果,激發正能量,引導廣大學生更好選擇適合的教育。(職教處)

【教育監測評估】

   我省以專項監測精準助力縣域義務教育均衡發展。四川省基礎教育監測評估中心自2013年以來,按照“數據權威,模型科學,結論可靠,成果共享”的基本思路,堅持常態化、精準化實施縣域義務教育均衡發展專項監測,服務推進全省縣域義務教育均衡發展,截至2020年底,我省已全域通過義務教育基本均衡發展縣省級檢查。1)對標對表,服務規劃落實。對標全省縣域義務教育均衡發展規劃,利用全省教育事業統計數據,依據國家縣域義務教育基本均衡發展督導評估認定標準和指標實施監測,反映全省每年度縣域義務教育均衡發展進展情況和實現目標的可能性。監測結果用于省市督導、縣校自查,為執行、調整、優化規劃提供依據,促進規劃落實落地。2)分類分層,全面反映實況。著力于義務教育學校辦學條件和縣域內校際均衡差異系數兩類8項指標,堅持低重心、全覆蓋、多視角,對全省183個縣所有納入義務教育基本均衡督導評估的學校實施監測。從省、市、縣、校四個層面分類報告相關結果,實現成績與問題科學量化、精準定位,形成對全省縣域義務教育發展水平的立體化、全面化認識,服務全省工作統籌安排。3)問題導向,及時預警預測。瞄準縣域義務教育均衡發展的重點、難點,堅持服務“?;?,兜網底,缺什么,補什么”,建立科學的監測模型,充分發揮預見預警預測功能。通過監測反映不同全省及各地在縣域達標、學校達標、指標達標方面的變化,對存在的問題落實到縣、落實到校、落實到具體指標,力求問題和短板早知道早干預,工作防懈怠防滑坡。4)動態發布,共享監測成果。聚焦監測結果反饋與應用,堅持定性與定量結合,以專題簡報、全省總報告、分縣報告等形式發布縣域義務教育均衡監測報告,明確工作中的優勢和存在的問題,滿足從不同層面迅速準確了解和掌握當年實際情況的需求。其中,形成的《四川省縣域義務教育均衡發展監測報告》連續7年公開出版,使全省縣域義務教育均衡發展接受各界監督,服務辦好人民滿意的教育。(省教科院)

【簡訊】

1221日,教育部關工委常務副主任姚喜雙以視頻會議形式開展加強四川省教育系統關工委建設調研。(離退休處)

1222日,教育部召開7省區學前兒童普通話教育工作推進視頻會,戴作安代表四川作交流發言。(社會與民辦教育處)

1224日,2020年四川省書法水平測試工作研討會在眉山召開。(省考試院)

1224-25日,全省基礎教育綜合改革暨教學和德育工作會議召開。(基礎教育處)

1224日,教育廳召開2020年“雙高計劃”建設暨2021年高職單招工作視頻會議。(職教處)

1225日,四川省首屆“課程思政建設及教師課程思政教學能力提升高級研修班”在綿陽開班。(電教館)

1226日,2021年全國碩士研究生招生考試開考,我省20.89萬名考生在21個市州84個考點參加考試。(省考試院)

1228日,全省深化教育督導體制機制改革會議在成都召開。(督導審計處)

▲近日,我省發布關于做好2021年普通高考補報名工作的通知,網上報名時間定為20211149:001717:00。(省考試院)

▲近日,全省事業單位脫貧攻堅專項獎勵名單公布,四川省教育考試院榮獲先進集體記大功獎勵。(省考試院)

▲近日,涼山州教育信息化管理者高級研修班在成都舉辦,共計培訓涼山州各級教育部門領導及管理人員、中小學校長等149人。(電教館)

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編輯:王玥